Tijdschrift Talent

In de rubriek ‘Vooruit’ in de Talent van september 2016 stond een les van Els en Maryan over spelregels. Deze les is nog steeds actueel, onder andere omdat die invulling geeft aan een aantal kerndoelen van burgerschap. Van de originele les zijn twee lessen gemaakt, gekoppeld aan de ontwikkeling van zelfkennis bij ho...

Wetenschap zie je overal om je heen. Zelfs in kunst speelt wetenschap soms een grote rol. Sommige schilderijen lijken op het eerste gezicht gewoon mooi, maar blijken later slim opgebouwd volgens optische en neurologische processen. Een van die technieken is het pointillisme (schilderen met stippen).

Hoe zou jullie klas eruitzien met een frisse kleur op de muur en iets leuks erbij, zoals een plant, schappen voor leesboeken, een grote zitzak of gezellige lichtslinger? Vandaag ga je aan de slag als interieurontwerper en bedenk je hoe je het lokaal een make-over kunt geven. 

Leerdoel: 

Kennis:

• De leerlingen...

In de les ‘Bouwen aan je zelfbeeld’ leerden de leerlingen elkaar beter kennen. Ze hebben met Lego een bouwwerk gemaakt dat hun persoonlijkheid en hun talenten verbeeldt. Deze les gaat hier dieper op in: welke rol kun je spelen in een groep op basis van jouw talent? Het antwoord wordt natuurlijk weer een bouwwerk!

 ...

Volgens onderwijsvernieuwer Tony Wagner zijn creatief en innovatief denken de belangrijkste vaardigheden van deze tijd. In deze les leer je hoe je van spel, via passie, naar doelgerichtheid komt, en hoe dit de basis vormt voor innovatief denken. Tot welke ideeën kom jij? Meer over Wagners ideeën lees je in het artik...

Wist je dat Nederland een van de meest verstedelijkte landen ter wereld is? Het Centraal Bureau voor de Statistiek denkt dat over tien jaar bijna driekwart van alle Nederlanders in stedelijke regio’s woont. Het zal je dan ook niet verbazen dat Nederlandse steden hard groeien. Hoe zijn deze steden ontstaan en blijven...

In het artikel van Ben Daeter over citizen science-projecten op pagina 22-23 van Talent kun je lezen dat er steeds vaker een beroep gedaan wordt op burgers bij het doen van onderzoek. Voordat je mee gaat helpen bij een onderzoek, is het goed om te weten wat onderzoek doen inhoudt. In deze les ga jij je eigen onderzo...

Wit kan niet zonder zwart en zwart kan niet zonder wit. Zonder wit kun je zwart niet onderscheiden en andersom. Deze twee elementen zijn samen één. Het ene is wat de ander niet is. Dat is waar de Japanse Notan-kunst op gebaseerd is. Dit ga je deze les ontdekken.

‘Weet je zeker dat je goed geteld hebt?’, ‘Rustig blijven, dat werkt het best’, ‘Ik snap er helemaal niets van!’, ‘Yes, gehaald!’. Zomaar wat uitspraken die je in iedere escaperoom hoort. In deze les ga je zelf aan de slag met het maken van een escapegame. 

Heb je weleens geprobeerd een bal superhoog te laten stuiteren? Ben je hierbij op de tafel geklommen om de hoogte te veranderen? In deze les ervaar je hoe je een bal gemakkelijk hoog kunt laten stuiteren. Je experimenteert met bewegingsenergie en ontdekt hoe energie wordt doorgegeven en verandert als voorwerpen bewe...

In deze les leer je over verschillende constructies en ontwerpprincipes van bruggen. Je denkt na over wat bruggen stevig maakt, leert over vormverbindingen en bouwt een eigen brug.

Leerdoel:

Vaardigheden:

Creatief denken: een andere kijk door een ander perspectief.

Ruimtelijk denken: spelen met het standpunt om een optische illusie te maken.

Doelgroep: midden- en bovenbouwleerlingen po
Tijdsduur: 60 minuten

Dit heb je nodig:

• camera

In deze les experimenteer je met het maken ...

Leerdoel:

Vaardigheden:

• Hypothesen opstellen en onderbouwen
• Eenvoudige proefjes uitvoeren, observeren en evalueren
• Discussiëren over mogelijke oorzaken voor de uitkomst van de onderzoekjes
• Hypothesen eventueel aanpassen

Doelgroep: midden- en bovenbouwleerlingen po
Tijdsduur: 60-75 minuten

In deze l...

Leerdoel:

• Kennis: werk van verschillende kunstenaars googelen
• Vaardigheden:
  • Creatief denken: voorwerpen op een ongewone manier bekijken en belichten
  • Ruimtelijk denken: mogelijkheden verkennen om een driedimensionaal voorwerp door belichting om te zetten in een interessante 2D-projectie

Doelgroep:...

Leerdoel:

• Kennis:
  - schilderijen van Johannes Vermeer
• betekenis van memes
• Vaardigheden:
  • Analytisch: de belangrijkste karakteristieken van een afbeelding herkennen
  • Creatief: ongewone middelen gebruiken om een herkenbaar beeld te scheppen

Doelgroep: leerlingen po midden- ...

Je gaat een circuit maken waarmee je een lampje laat branden. Je gaat op zoek naar materiaal dat stroom geleidt. Wie maakt het langste circuit?

Hield jij vroeger ook zo van sprookjes? Heb je weleens gemerkt dat de structuur van verschillende sprookjes vaak dezelfde is? Dikwijls maakt er iemand een fout waardoor alles mis dreigt te lopen. Gelukkig komt het aan het eind meestal toch goed en ‘leven ze nog langen gelukkig’. Het sprookje heeft ons dan iets gelee...

Wetenschap is gebaseerd op feiten: dingen die altijd waar zijn, voor iedereen. Als een wetenschapper onderzoek doet naar iets, bijvoorbeeld hoe een vogel kan vliegen, dan is het belangrijk dat de uitkomst van zo’n onderzoek objectief waar is, en dat ieder ander die datzelfde onderzoek goed uitvoert tot precies dezel...

Kunst gaat altijd over manieren van nadenken. In deel 1 van deze lessen over schilderkunst verdiepten we ons in De Nachtwacht van Rembrandt. Het schilderij speelt hier de rol van een ’venster’, een raam naar een andere wereld. Eeuwenlang werden schilderijen op die manier opgezet, maar op een gegeven moment begonnen ...

Leerdoel:
kennis
Informatie opzoeken over De Nachtwacht
Vaardigheid
Verplaatsen in een andere tijd en een ander persoon
Vaardigheid
Beargumenteren

Doelgroep:
leerlingen PO bovenbouw en VO onderbouw

Tijdsduur:
60 - 90 minuten

De Nachtwacht van Rembrandt staat erg in de belangstelling. Dat enorme schilderij is nameli...

Leerdoel:
Kennis: Inzicht in zwaartekracht
Vaardigheid: Analyseren van de zwaartekracht in objecten van verschillende vormen
Vaardigheid Creativiteit inzetten voor het bedenken van experimenten met zwaartekracht “

Doelgroep:  
Leerlingen PO bovenbouw en VO onderbouw

Inspiratiebron:
Vicky Cobb & Kathy Darling: Wa...

Uitleg van de les: Je kijkt met je ogen, maar je gebruikt daar ook je hersenen bij. Je hersenen zorgen dat je niet over alles nadenkt wat via je ogen naar binnen komt, want dat is te veel informatie. Soms is dat jammer, bijvoorbeeld als je een signalement van iemand moet geven aan de politie. Kun je je hersenen trai...

Uitleg van de les:

Je denkt dat je kijkt met je ogen, maar je gebruikt daar ook je hersenen bij. Zonder dat je daar altijd bewust van bent, maak je gebruik van dingen die je wéét, om te kunnen begrijpen wat je ogen zien. In deze les kijken we hoe dat werkt.

Leerdoelen:

Analyseren: Wat helpt je om een foto te b...

Uitleg van de les: Je hebt een afspraak met een Marsbewoner die geen talen spreekt en onbekend is met onze wereld. Jij wordt zijn gids op deze onbekende planeet. Maak een plattegrond om te laten zien waar hij je kan ontmoeten: aan je tafeltje op school, in de klas.

Leerdoelen:

Analyseren: Hoe maak je een platteg...

Les: Kraak een ongewone tegel-code en bedenk daarna zelf een nieuwe code.

Leerdoel: Analyseren om de code te kraken
Creativiteit voor het bedenken van een nieuwe code
Doelgroep: leerlingen PO bovenbouw en VO onderbouw
Tijdsduur: 30 - 60 minuten  

Inleiding

Codes zijn puzzels die belangrijke intellectuele vaard...

Les: Samen spreekwoorden maken

Leerdoel: Analyse van bestaande spreekwoorden

en zegswijzen

Creativiteit: het bedenken van grappige aanpassingen

van oude zegswijzen voor nieuwe (corona)tijden

Doelgroep: leerlingen PO bovenbouw

Tijdsduur:

• Bestaande spreekwoorden opzoeken, analyseren

en categoriseren: 30-60 m...

De opdracht is om met niets dan deze twee dingen (papier en vijl) en hun eigen fantasie een kunstwerk te maken dat de toeschouwer raakt en een emotie oproept.

Deze opdracht geeft leerlingen inzicht in hun eigen manier van werken aan een ongewone creatieve opdracht.

Brengt u als docent een opdracht altijd duidelijk over? Begrijpt iedereen meteen wat u bedoelt? Deze opdracht laat zien hoe lastig communicatie kan zijn en hoe belangrijk feedback is. Een leuke oefening voor uw team van leerkrachten, en uiteraard ook voor leerlingen.