Tijdschrift Talent

Wie denkt er niet af en toe aan vertrekken, weggaan uit Nederland? Voor een paar weken vakantie of om een ecologisch boerderijtje te starten ergens in de gezonde lucht van Finland, op het rustige Plateau de Millevaches in Frankrijk of in het milde mediterrane klimaat? Ik heel regelmatig. Het weer, de rust en de goed...

In zijn boek Emotionele Gezondheid richt Mohammed Boulahrir zich op de innerlijke wereld van de mens en de invloed die emoties, gedachten en ervaringen hebben op ons welzijn en dagelijks functioneren. Emoties hoeven volgens Boulahrir niet te worden onderdrukt of zo snel mogelijk te worden opgelost. Ze kunnen juist s...

Ik kan met een gerust hart zeggen dat we op de Bloesem (in vergelijking met andere basisscholen) vooroplopen op het gebied van aanbod aan hoogbegaafde leerlingen. We hebben als school al veel studiemiddagen gevolgd en ik mocht zelf ook een aantal teamtrainingen verzorgen rondom hoogbegaafdheid. Ik ben dan ook trots ...

Wij spraken elkaar in 2023 over je profielwerkstuk (pws) over wat hoogbegaafde leerlingen nodig hebben van school. Hoe ging het daarna met je?

‘Meteen na mijn eindexamen ging ik studeren aan het Erasmus University College. Inmiddels heb ik daar mijn bachelor economie summa cum laude afgerond en komend studiejaar...

Stan (15) vertelde tijdens een begeleidingstraject steeds weer dat hij geen motivatie had. Hij wil begrijpen hoe systemen werken. Thuis bouwt hij complete digitale werelden, op school krijgt hij vooral veel reproductieopdrachten en hier en daar een verrijkingsopdracht. Door tijdens de begeleiding te duiken in wat hi...

‘Stel je voor: je hebt een raam, maar het glas is wit geschilderd. Is het dan nog wel een raam?’
!-- [if !supportLineBreakNewLine]--
!--[endif]--

We werken aan het thema architectuur en zijn bezig met een filosofieles. In een van de afgelopen lessen hebben we het gehad over de functie van gebouwen. Aan welke eisen mo...

Het ministerie van OCW is tevreden over het functioneren van het in 2022 opgerichte Kenniscentrum Hoogbegaafdheid. De subsidie, die liep tot 2027, is onlangs met drie jaar verlengd. Programmamanager Eleonoor van Gerven vat het op als een compliment aan haar team: ‘De overheid heeft een groeiend vertrouwen in ons fun...

Elk jaar krijgen tussen de tachtig en negentig miljoen kinderen een doos Lego cadeau en kopen nog eens tien miljoen volwassenen een set voor zichzelf. [1] Maar Lego is meer dan speelgoed: het kan fungeren als een interface (een koppeling). [2] Zo kan het materiaal gebruikt worden als een fysiek communicatiemiddel om...

‘Waarom subsidieert jullie overheid de Plusklas niet?’ vroegen de ouders van Darius stomverbaasd. In hun geboorteland Iran zijn speciale (overheids)programma’s voor kinderen met uitzonderlijk talent, omdat men ervan uitgaat dat zij het land later verder zullen helpen.

Mijn Zwitserse tante stuurt mij soms een art...

Met bordspellen kun je kinderen ervaringen laten opdoen waarbij ze allerlei vaardigheden ontwikkelen. Bij coöperatieve spellen zijn dat vaak vaardigheden die bij de kerndoelen rondom burgerschap passen. Naast samenwerking en communicatie vragen deze spellen om plannen maken en deze uitleggen en verdedigen, flexibel ...

Praktisch boek over maatwerk

Leraren observeren, gaan in gesprek met leerlingen en ouders en bieden waar nodig extra ondersteuning. De ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen vraagt vaak om maatwerk, omdat de behoeften sterk uiteen kunnen lopen. Zo kan eeen lerling cognitief zeer sterk zijn (verbanden legge...

In de klas valt hij nauwelijks op. Zijn taalgebruik is beperkt, zijn resultaten zijn wisselend en niemand denkt direct aan hoogbegaafdheid. Tot er anders naar hem wordt gekeken. Niet alleen naar wat hij laat zien, maar ook naar wat hem belemmert om zijn talent te tonen. Precies dit stond centraal in het Erasmus+-...

Het zoemt als in een drukke bijenkorf in de klas. Mijn leerlingen zijn druk bezig met een schaduwtheater van een fabel van Aesopus in het Engels. Deze opdracht is onderdeel van een online samenwerkingsproject over boeken via eTwinning. Dit (gratis) platform biedt leerkrachten de mogelijkheid om met hun leerlingen...

Geopolitieke ontwikkelingen maken het noodzakelijk dat Europa op veel terreinen gaat samenwerken, aldus econoom en jurist Kerstholt. [1] Voor de Europese Unie is het bijvoorbeeld belangrijk dat alle lidstaten onderwijs van de hoogste kwaliteit bieden. [2] Door op dit gebied nauwer samen te werken, kunnen we het onde...

In Vlaanderen hebben scholen, onderzoekers en beleidsmakers de handen ineengeslagen om cognitief sterk functionerende (CSF) leerlingen te ondersteunen. De ankerscholen en Project Talent vormen hierin de kern. [1-2] Ignace Ryheul is ECHA-specialist en mentor van CSF-leerlingen op het Sint-Jozef Humaniora Brugge, een ...

Waar loop je tegenaan als je een hoogbegaafd kind opvoedt in een land waar het schoolsysteem anders is, de hulpverlening anders geregeld is en de taal niet je moedertaal is? En hoe vind je de juiste ondersteuning? Kim de Vries, moeder van een hoogbegaafde zoon en woonachtig in Frankrijk, deelde haar ervaringen. Wat ...

In zeven schooljaren volgden al meer dan duizend leerlingen een lessenreeks bij SPRING-STOF. De organisatie werkte al samen met meer dan 150 scholen, verspreid over heel Vlaanderen. Hun missie: ‘No child left bored!’

Scholen in Vlaanderen hebben de laatste jaren een groeiende aandacht voor de 10 procent sterkste...

Toen wij met ons gezin naar Spanje verhuisden, veranderde er meer dan alleen onze woonplaats. Onze kinderen kregen een andere taal, een ander curriculum en een nieuwe onderwijscontext. Maar misschien veranderde vooral onze blik. Doordat het vertrouwde kader wegviel, ontstond er ruimte om opnieuw te kijken naar wat o...

Wat gebeurt er als je begint bij wat een leerling nodig heeft? Mark Simons en Marianne van Wetter reisden zeven maanden langs vernieuwende scholen in Europa. Wat zagen ze daar? Hun zoektocht biedt verrassende lessen voor hoogbegaafde leerlingen én voor hun docenten.

Met drie pubers in een veertig jaar oude campe...

Ruim een jaar geleden schreef ik op LinkedIn over wat mij opviel op onze Zweedse basisschool: rust, structuur en minder ruis. Het bericht werd meer dan een half miljoen keer bekeken. Sindsdien krijg ik berichten van Nederlandse ouders met kinderen die vastlopen op school. Hun vraag: zou mijn kind in Zweden beter tot...

In Noorwegen wordt talent selectief erkend. In de sport is er volop aandacht voor talentstimulatie, zeker in het voetbal. Op scholen wordt talent echter niet (h)erkend.

De Noorse cultuur is egalitair. Neem de janteloven (Wet van Jante) uit Sandemoses roman, met wetregel 3: ‘Denk niet dan je slimmer bent dan w...

Hoe begin je een verrijkingsproject als zelfs de meest basale voorwaarden ontbreken? Met die vraag ging ik in Aida Vluchtelingenkamp in Bethlehem aan de slag. Want ook daar zijn hoogbegaafde kinderen en ook zij verdienen erkenning en uitdaging. Toch?

In november 2025 kwam ik voor het eerst in Aida Vluchteling...

Over ontwikkelingen op het gebied van onderwijs aan hoogbegaafden in Nederland hoor je van alles. Van collega’s, in Talent, op LinkedIn. Aan informatie over ons eigen schoolsysteem is dan ook geen gebrek. Maar hoe gaat het er eigenlijk in het buitenland aan toe? Welke ideeën houden zij erop na? En wat kunnen we van ...

Diepgang, autonomie of cognitieve uitdaging: hoogbegaafde leerlingen hebben vaak specifieke onderwijsbehoeften. Er is uitgebreid onderzoek gedaan naar hoogbegaafdheid en naar (traditioneel) vernieuwingsonderwijs, zoals Montessori-, agora- en OGO-onderwijs. Maar het ontbreekt aan systematisch onderzoek naar hoe hoogb...